第五十七章 随堂抽查
余欢欢听了宋宝珠的话，气得咬牙切齿：“你别太过分！你这个课代表怎么来的，难道还要我明说吗？”
说着，扔下手里的拐杖，就要冲到宋宝珠跟前理论。
结果，刚一迈出步子，伤脚就发出钻心剜骨的疼痛。
“啊！”她痛呼一声，蜷缩在地上抱紧打着石膏的伤脚。
沈晓棠连忙蹲下来：“你的脚伤还没好，先别激动。”
宋宝珠得意地看着地上的二人，也蹲下身子假装关心，却用只有她们能听到的声音嘲讽道：“下一节就是音乐课了，我看音乐老师会怎们收拾你们。”
沈晓棠看着宋宝珠，心中冷笑。
这宋宝珠还真是不安分，表面上说着要和平相处，暗地里还是处处给她使绊子！
不过也好，看清楚她的本质就不会再轻易被误导。
“一个课代表而已，你就高兴的得意忘形了？别忘了，老师最看重的还是学生水平，你再会哄人，水平不行也只会徒惹人笑话。”
沈晓棠声音淡淡的，宋宝珠却觉得自己好像被人打了一巴掌。
她眯起眼睛，有几分阴狠：“那就走着瞧好了，我倒要看看，是不是每个人都会被你伪善的面具欺骗！”
“铃——”
很快，上课铃响起，所有人回到自己座位。
音乐老师进来后，果然将矛头对准了沈晓棠：“沈晓棠同学，你是班长？”
本来要坐下的沈晓棠身体僵在半空，她立刻挺直背脊，恢复了站立的姿势，对音乐老师点点头：“是的。”
音乐老师深深地看了她一眼：“既然是班长，就要做好带头作用，都上课了还在座位上逗留，这让其他同学怎么看？”
沈晓棠没说话，这老师这么容易就被牵着鼻子走属实让她有些没想到。
余光注意到宋宝珠略显得意的表情，沈晓棠乖巧点头。
“好的老师，我以后注意。”
“坐下吧。”音乐老师见她这么听话，也就没有再找茬。
简单的自我介绍后便开始正式上课，吴老师在黑板上画了五线谱和一些音符，向同学们讲解。
“这个圆圆的是全音符，代表一个完整的节拍。这个是四分音符，代表四分之一节拍，这个是八分音符……”
说着，音乐老师一顿，指向五线谱右端一个尾上有三条横杆的音符。
“这个是几分音符，有没有哪位同学来回答一下？”
宋宝珠立刻高高举起了手。
音乐老师期待地看着宋宝珠：“那就让我们的音乐课代表来回答一下吧。”
宋宝珠站起来，胸有成竹地回答：“老师，这是三十二分音符。”
音乐老师赞许地点了点头：“音乐课代表回答得很好，看来在音乐方面果然有些天赋。”
“可恶！”余欢欢气愤地敲了下桌子，“还真是让宋宝珠装到了。”
感受到音乐老师的视线，沈晓棠轻轻拍了拍余欢欢的手：“冷静，就她那点水平撑不了多久。”
沈晓棠心里清楚，宋宝珠之所以知道这些，全是因为在家学过钢琴课，所以才略懂了一些基础知识。
只是就她那三脚猫功夫，音乐老师很快就会发现不对劲。
只不过，现在吴老师的主要目标还是她们。
“上课时间，不要交头接耳！”
沈晓棠的桌子被敲了敲，接着吴老师才继续讲解，而她又提出的几个问题，基本上都被宋宝珠给抢答完了。
音乐老师看着宋宝珠是越来越满意，而同学们也开始窃窃私语起来。
“最近宋宝珠跟转了性似的，忽然开始认真读书，当上了音乐课代表，还抢尽了风头。”
“是啊，也不知道沈晓棠是哪里得罪了音乐老师，总觉得老师一上来就在针对她。”
“听说是老班让沈晓棠去接音乐老师，结果沈晓棠没去，不知怎的就变成宋宝珠去接了……”
讲完了基础的音符和音阶，老师开始教大家划分节拍。
“节拍和音符有一定的关联，不过我们在单纯划分节拍的时候不会使用五线谱，而是用‘X’和直线来代表音符。这些是音符在音乐节拍中的表达方式……”
沈晓棠认真做好笔记，宋宝珠则是心不在焉，时不时瞟向沈晓棠这里，不知道又在打什么注意。
音乐老师给大家放出一段音乐，这是一段时长为一分钟的乐曲，沈晓棠很快就听出来，这是她在家里上钢琴课的时候弹过的练习曲。它节奏比较舒缓，而且重复的旋律比较多。她已经弹了不知道多少遍，早就记得滚瓜烂熟。
沈晓棠一边听一边标，曲子结束以后，她也差不多把节拍画完了。
“接下来我请一位同学上台，来标一下这首曲子的节拍。”
宋宝珠高高地举起了手，一副胜券在握的样子。
音乐老师请宋宝珠上台，宋宝珠一笔一划地在黑板上写了起来。
她用了两分钟才把节拍标完，还仔细检查了三遍，才举手示意老师：“我标好了。”
音乐老师上前检查了一番，满意地点了点头：“宋宝珠同学标得大体没错，虽然漏画了一个八分音符，但是作为初学者而言，已经很不错了。”
宋宝珠表面上开心地笑着，心里却很是挫败。
这曲子她和沈晓棠都跟着家教练了很多遍，但是她觉得自己学得差不多了，就不爱弹这首，导致里面的一些细节她忘记了。真是可恶！居然没有拿个全对。
“接下来我们听第二首。”
这次音乐老师放了一段节奏较快的舞曲，时长一分三十秒。这舞曲的旋律很陌生，而且里面暗藏了很多细节，其中不仅包含了三十二分音符，还有更短快的六十四分音符！包括宋宝珠在内，班上很多学过钢琴的学生听了都傻眼了。
这完全超纲了啊！除非把舞曲放慢再多听几遍，不然别说完全正确了，就连一半的节拍都没人记得住。
可音乐老师只放了一遍，便按下了暂停键。
“下面我们再请一位同学上台标一下吧。这首比较难，所以我不强求大家能标对多少，把它当成一个挑战即可。”
同学们面面相觑，这次没有一个人敢举手，生怕做了那个“幸运儿”在全班同学面前出丑。
音乐老师环视一圈，最后目光落在沈晓棠的身上。
“沈晓棠同学，你是班长，就由你来尝试一下吧。”
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