第40章

千人千面。

同一个主题，一万个人写出来的作文，可能就有一万种不同的表达方式。

就拿这次的九市联考，作文题目来说，题目立意是让写……雨！

这本是一个很寻常的作文题目。

雨嘛，毕竟生活中经常见的一种事物。

哪一个月，天上不下个两三次雨。

作文立意明确，考生们自然皆大欢喜。

他们一个个都照本宣科的写着关于雨的作文。

有夸赞雨，很美的。

有歌颂雨，带来丰收的。

还有用雨为引子，来写一段感人的亲情故事。

这些都是正常的作文。

这样俗套的作文，虽说得不了高分，但是分数也不会太低。

总的来说，就四个字：

中规中矩！

而到了明珠小学这边，当改卷老师们看到他们的作文，脑子里同样蹦出来四个字：

卧槽牛逼！

明珠小学学生写的作文，完全是剑走偏锋。

跟其他学校的学生，写的东西完全不同！

有几篇作文，甚至让改卷老师都看的头皮发麻，身上的鸡皮疙瘩都要起来了。

比如这一篇明珠小学学生写的《雨》——

“这雨，出生于天，死于大地。

中间的过程，便是人生。

我之所以看这雨，不看天，不看地，看的也不是雨。

看的是生和死，看的是雨的一生......”

仅仅是这一个开头，就彻底把改卷老师给征服了！

就问这种写雨的句子出来，谁看谁不懵！

谁看谁不头皮发麻！

当其他考生们还在俗套的写雨的美丽，雨的丰收。

明珠小学的学生，直接横跨了几个逼格等级，降维打击！

写雨的生死哲学！

一边是写是普通的雨，一边写的却是生死哲学！

这尼玛的......

完全是没有对比，就没有伤害！

这简直都不是写雨了，而是在写人生的感悟，生死的看法，哲学的境界。

倘若不是作文满分只有30分，改卷老师甚至都想给他打120分！

这尼玛的明珠小学是魔鬼吗？

它们的学生，写个雨的小学作文，都能上升到哲学高度？！

“这雨生于天，死于地，中间的过程便是人生！”

毫不夸张的说，就这一句话。

就比他们这些改卷老师们一辈子看过的作文，都要惊艳一万倍！

真是太惊艳！

太牛逼了！

这真的是小学生写出来的作文？

一个十几岁的小学生竟然都开始思考雨中的生死哲学？

这一刻，批改这篇作文的中年男老师，都不由老脸一红！

他一个五十多岁的人，竟然还没一个小学生活的透彻！

他一辈子看过无数次雨，可何曾思考过这雨中的生死哲学。

而更离谱的是，像这样牛逼的作文，明珠小学竟然不止一篇。

再比如这一篇关于《雨》的作文。

“雨，从不会一直的下。

它四季交替，断断续续。

但有一点......

雨，从不缺席。

翻开历史书的每一页，哪一年没有关于雨的记载？

这雨，就像我们的华夏文明，任朝代更替，历史变迁，但传承从未断绝。

五千年前，我们和埃及人一样面对洪水。

四千年前，我们和古巴比伦人一样玩着青铜器。

三千年前，我们和希腊人一样思考哲学。

两千年前，我们和罗马人一样四处征战。

一千年前，我们和阿拉伯人一样无比富足。

而现在，我们正在和美州人一较长短！

五千年历史变迁，我们就像雨一样，从未缺席。

我们一直在世界的棋盘上，与人对弈，而对手却已经换了好几轮......


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