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第一百四十一章 拔地而起


刘巧巧说张明照顾母猪就像照顾坐月子的女人一样细心。

叶珍珍去检查过几次,发现情况确实不错。

母猪来到大河村不到半个月,肚子已经明显大了一圈。

母猪预计三月中旬生产,还有一个多月的时间,刚好赶上兽医学徒回来。

而到了二月底,学校的建设就要完成了。

村民们为了不耽误春耕,都在加紧施工,一栋栋教室和教师宿舍拔地而起,只剩下铺瓦片的工作了。

叶珍珍看了看日历,知道工程很快就会完成。

学校建成了,虽然正式开学还得等一等,但准备工作已经迫在眉睫。

作为一所全新的学校,首先得摸清会有多少学生,这样才能做好班级划分,并及时向上级预订教材,避免因为延误导致没有课本这样的尴尬情况发生。

这些任务自然落到了老师们身上。

为了给其他队伍的知青提供机会,考试的时间特意选在了四月初,那时春耕刚刚结束,大家都比较空闲,可以专心备考。

叶珍珍早就和几位女知青商议过,决定让她们担任教师的角色,而工厂里的工作则由男知青和其他队员负责。

这样既能保证学校的教学力量,又能合理分配资源。

大河村的女知青总共有十一位,包括叶珍珍自己。

在这些女知青中,有三位是固定人选,剩下的八位将被分配到不同的岗位上。

尽管看起来人数不少,但在实际分配时,每个人的任务还是相当具体的。

除了主课教师外,还需要有人负责后勤和支持工作。

叶珍珍还计划在学校开设兴趣课程,比如普通话和英语教学,为孩子们将来更好地融入社会打下坚实的基础。

叶珍珍考虑后,根据每位女知青的具体情况来分配工作。

那些学历较低的女知青将被安排到后勤岗位或学前班工作;而那些学历较高且成绩优异的,则会被指派到高年级的教学岗位上。

特别是王萍娟,由于她的领导能力和多年来的管理经验,叶珍珍认为她是副校长的理想人选。

尽管国栋哥现在担任村长,对叶珍珍非常支持,但她明白自己也需要站在前线,确保学校运营顺利。

因此,她打算亲自担任校长一职。

安排完毕后,叶珍珍利用中午休息时间召集了所有女知青开会。

会上,她说明了自己的安排,并鼓励大家提出自己的看法。

“我们今天开会是为了讨论新的工作分配。

我已经根据每个人的特长和经历做出了初步安排。

如果有任何疑问或建议,欢迎大家发言。”

听到这里,王萍娟有些惊讶:“我当副校长?这……我能胜任吗?”叶珍珍安慰她说:“放心,如果真的不合适,我们可以随时调整。重要的是,我们要一起把学校办好。”

其他女知青对这个安排也没有异议,因为叶珍珍确实考虑得很周全,大家都觉得这样的分配既公平又合理。

做老师总比在加工厂轻松多了。

叶珍珍环视一圈,见大家都没有异议,便说道:“好,就这么定了!今天下午我就去找大队商量,尽快安排厂里的招工考试。新工人来了后,你们带两天,然后就可以正式转换角色了。”

听到可以很快转岗的消息,女知青们的脸上都洋溢着笑容。

一位女知青举起手问道:“那,我们也能搬到学校的宿舍去吗?”

知青点的住所条件实在差,土墙屋又湿又暗,还常常漏水,而且几个人挤一间,确实不太舒服。

而新盖的单身宿舍虽小,却至少是砖瓦结构,能摆下一张大床。

另外两位已婚的女知青也跟着问:“我们也想搬,家里人多太挤了。”

叶珍珍回答:“当然可以,这是老师的福利。不过话说回来,你们得努力工作,表现不佳的话,房子可是要收回的哦。”

“怎样才算是表现好呢?”有人接着问。

“用心尽力,对得起自己的良心就行了。”

午饭时,叶珍珍向王国栋提起了这件事。

王国栋一边吃饭一边点头,想了想又说:“这样一来,其他大队的知青可能就没有多少机会了,他们会怎么想呢?”

“其实还有很多岗位。目前只有几位知青会担任教师,我们小学有五个年级,学生多,每个年级我都打算设两个班,总共十个班。每个班配一名语文老师和一名数学老师,就需要二十个人。初中两个年级也是同样的配置,再加上一些选修课的老师,需求量很大。”

王国栋张大了嘴巴,即便是他这个读书不多的人也知道,这样的师资配备有些奢侈。

王三顺也插话道:“这老师配得是不是太多了?我以前去公社看到的都是一个老师带两个班。”

叶珍珍表示理解:“我知道,但我这么做是有目的的。”

“为什么呢?这样我们的支出会增加很多啊。”王国栋问道。

“国栋哥,我们可以适当减少一些工资,或者直接给这些知青算工分,发放粮食。”

“这不是一样的吗?开销还是很大啊。”王国栋已经以队长的身份思考问题了。

叶珍珍对此感到很欣慰,因为王国栋还不知道未来的几年里,知青们将陆续返回城市。他对这些事情有所顾虑也是合理的。

叶珍珍解释:“虽然开支会增加,但我们也要考虑到将来知青回城的可能性。”

王小雪来了精神:“真的吗?以后知青有机会回城?”她是不是也可以寻找合适的机会了。

叶珍珍对小雪说:“小雪,我只是设想而已。”

叶珍珍接着说道:“咱们不知道知青会不会回城,但得提前准备。古人说得好,没有长远打算的人,眼前就会遇到麻烦。如果有一天知青们都走了,学校里就没有足够的老师了,那该怎么办呢?”

王国栋想象着那种局面。

“所以国栋哥,我们应该提前准备好足够的老师,保证知青和本地老师的数量一样。这样一来,即使知青离开了,我们也能够应对。”

“另外,我对本地老师的知识水平有些担忧,可以让知青们帮助提高他们的教学能力。将来知青离开后,本地老师也能独自承担起教学任务。”


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