第230章
而非因为烧山火和透心凉属于针灸绝学，就将其视若珍宝，不愿示人，若是人人都这么想，中医如何壮大？如何重回主流？”
“小陆医生这意思是……希望将烧山火和透心凉传授给其他人？”周建德似乎还有些不确信自己的理解，忍不住多问了一句。
“自然。”陆轩毅然决然。
周建德肃然起敬：“倒是我思想陈旧了些，以为这烧山火和透心凉属于针灸绝学，便不想与其他知晓，却不知小陆医生并不看重这些。”
陆轩也知道这事倒也不能怪周建德，其实换做任何人面对此事，怕是都会作出跟周建德一样的事情。
而原因很简单，他不了解陆轩。
不知道陆轩的性子。
不过，即便如此，周建德想了想，还是说了一些自己的意见：“小陆医生，你的做法让我很敬佩。
不过我还是要劝你一句，有些事情即便是你无所谓，可还是还在意一些的。
烧山火和透心凉的实操方法传出去，一旦被有心人拿去注册了，获利的不会是你，也不是其他医生，更不是患者，只会让心思不纯者得利，这一点不得不防。
有些事情，你不在意，但却必须认清楚这背后掩藏的危机，它不是没有，只是还没有显现出来罢了，到那时候，小陆医生你体悟出来的烧山火和透心凉，可能会成了某些野心家发家致富的法宝。”
陆轩微微一愣，说实话，他并未想过这么多，只是希望中医能够以最快的速度崛起。
而崛起，就需要学习中医的人数去朝着西医靠近，而这，一些墨守成规的想法就得摒弃，一些绝学也得尽数的传授给想学之人。
可听了周建德这番话，陆轩感觉自己认识到了另外一个天地。
周建德说的会发生吗？
会，而且肯定会。
陆轩虽然希望大家都去学中医，可也不想自己千辛万苦获得的针灸绝学，没有让所有学中医的获利，反倒是成了一些别有用心的人发财的工具。
想到这里，陆轩也是朝周建德点了点头：“谢谢周老提醒，我会注意的，不是可靠之人绝不外传。”
听到这话，周建德这才放心下来，他是真怕陆轩太过热血，遇到一个学中医的就随意乱传，最后导致自己的东西变成了别人的东西。
“那我们继续？”
“好……”
陆轩刚说完，就看到之前已经扎针的患者一脸郁闷的看着他们，看着对方身上的毫针，这才不得不提醒道：“周老，要不先帮他把针取出来再说吧。”
周建德这才想起来，还有扎针的患者没有取针：“你看看我，听的太认真了，差点误了大事。”
说完，周建德迅速给患者拔了扎入体内的毫针，嘱咐道：“再来几次应该就会有改善了。”
中年男子朝着周建德点了点头，这才看了陆轩一眼，刚刚他还觉得陆轩太年轻了，现在看来，这年轻人的本事不比周医生差啊！
而且，听起来好像还要更强一些。
而之前进来治腰痛的女人，见几人还要继续，忍不住开口道：“周医生，要不先帮我把针扎了吧，我也不知道你们要说多久，我总不能一直在这里等着吧。”
周建德一想也是，可下一刻又摇摇头道：“你这情况，运用烧山火是最好的选择，效果最好，其他针法虽然也有效果，可效果比起针灸绝学烧山火而言却是差了不少，要不……你再等等？兴许一会你也能见识到烧山火的诞生也说不定。”
女人听到这话，想了想，虽然想早点扎完早点回去，看听周建德对烧山火如此推崇，她心中也是多了一丝好奇，于是答应了下来。
虽然她听不懂，可听了这么久，也觉得不明觉厉。
反正就很厉害。
特别是这些话出自陆轩这位年轻人，更是让她有些惊讶。
特别是看到周医生都对陆轩推崇备至的时候，也下意识的选择相信陆轩可以掌握烧山火。
看着众人都盯着自己，陆轩也知道不说不行，可下意识的还是咽了咽口水，“周老，有一次性杯子吗？倒点水喝，讲了这么久，都有些口干舌燥了。”
“有有有。”周建德连说了三个有。
水怎么可能没有？
就算没有，也得变出来。
不用等周建德发话，他的学生已经快速地反应过来，给陆轩倒了一杯水。
陆轩一饮而尽后，继续接着之前的说了起来：“继续接上面说的，讲讲我对“皆细细搓之”的理解，赋文既指为“皆”，当然在烧山火与透天凉手法中均须用到。
搓法的操作，《金针赋》另一段文字中仅指出：“搓以去病”，不过并没有进一步的说明。查考《普济方》十四法中的记载，则知其应用于治疗虚寒，实热的病，在元末明初已具端倪，故徐风将其结合在烧山火与透天凉手法中应用，也是很正常的。
搓法的操作，《针灸问对》中指出：“下针之后，将针或内或外，如搓线之状，勿转太紧……左转(大指向前，食指向后)插之为热，右转(大指向后，食指向前)提之为寒。”
其实也就是按此乃捻转补泻与提插补泻的综合运用，其左右皆以医者的体位为标准。
故在烧山火与透天凉手法中的应用，应结合提插手法来操作，即烧山火应于紧按时兼之左转，透天凉应于紧提时配合右转。
但赋文重点提出以提插配九六，仅于文末提及“皆细细搓之，”则知徐氏之意，亦有主次之分，不可不察。”
听到这里，周建德已经在庆幸今天是陆轩刚来坐诊，之前也没在原来坐诊的地方宣传过，没有人挂他的号，其他中医内科的医生诊室门都管着，不然陆轩哪有闲工夫到处转悠，更不会走进他的针灸诊室了，可能也就无法亲眼见证到针灸绝学重现天日。
他目光死死地盯着陆轩，还有吗？
我还想听。
此时此刻，周建德就像是汲取知识的学生，在面对一位知识渊博的老师，恨不得将这位老师所学吸收殆尽。
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